日本幼儿教育的特点（1）

日本幼儿园不论是公立的（由政府办的，教师可以享受公务员的待遇），还是私立的（由教会寺庙办的），他们的课室都极为简朴。日本幼儿园教室找不到现代化的设备和琳琅满目的高档玩具，这与日本先进发达的科技社会似乎形成强烈的反差。殊不知，这正是日本教育者的英明：体现以人为本、以孩子为中心的教育理念。除了教室简朴，日本幼儿教育还有以下几个方面让人惊叹不已！

日本幼儿教育的特点（1）

1、各种大大小小的包

办理入园手续的第一天，幼儿园就要妈妈们准备若干个大大小小的包。包括书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里等。

经过两年，妈妈们都可以驾轻就熟，孩子也可以非常有条理地分门别类。试想日本人可以对垃圾精细分类处理不觉其烦，是否和从小所受教育有关？

2、大人接送孩子，空着手

早晚接送孩子的时候，日本家长，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着。那些各种大大小小的包都由孩子们自己肩背着手拿着，而且还都跑得飞快。

日本皇室接送小公主上幼儿园，即使下雨天也是孩子自己拿包包。

为什么？对比在中国，接送孩子都是家长们帮孩子拿包的，是不是因为我们中国的家长爱孩子更多一些呢？

3、自己动手脱换衣服

对于2~3岁的孩子，每天都要重复那么一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着，从不伸手帮忙。

日本幼儿园就是通过穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力。每天到幼儿园后，换衣服、放联系手册、自己贴当日的sticker、挂手绢等。从两三岁开始的训练，让孩子们养成有条不紊做事情的习惯。

4、运动会没有个人冠军

不到1岁的孩子入幼儿园，也要参加运动会。1岁不到的孩子哭着拼命向前爬，这样的场面还是有点打动人的。

运动会，只有团体赛，没有个人单项比赛，最终只有胜利的团队，没有胜利的个人。强调参与，不鼓励相互对比。

5、完全混班教育

在早上9：30之前，下午3：30以后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉，成长感特别明显。

6、教育孩子“笑”和“感谢”

幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。问幼儿园到底教什么？答案却只是——教孩子们学会笑眯眯！

在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩最漂亮。还教什么？还教学会说谢谢。幼儿园三年间，孩子在音乐、美术、阅读等方面同样在进步，而收获都是经由综合教育的方式获得的。